百名校长话改革 | 聚力凝心迎变革，顺时而进踏新程——驻马店市第一高级中学在新高考背景下的改革实践与探索

2025年是河南新高考落地实施之年。为全面展示我省高考综合改革经验成果，我们特别推出“百名校长话改革”专题，邀请全省百名示范性高中以及本科高校负责人聚焦高考综合改革，谈认识、话体会、聊经验、谋发展，用篇篇文章呈现改革智慧。快来一起品读佳作，来一场思想碰撞吧！

聚力凝心迎变革，顺时而进踏新程——驻马店市第一高级中学在新高考背景下的改革实践与探索

驻马店市第一高级中学副校长  肖治红

2025年是河南省高考综合改革落地实施之年。这一改革不仅关乎广大考生的切身利益，更关乎我国高等教育的未来走向。驻马店市第一高级中学作为河南省示范性高中，积极响应国家和河南省改革号召，以新高考为“指挥棒”，凝心聚力，顺势而为，勇于探索，推进变革，既积累了一定经验，也遇到了一些挑战。本文将结合驻马店市第一高级中学的改革实践，探讨对河南省高考综合改革的一些认识体会与经验建议。

一、加强学生发展指导，有序推进选课走班

河南省新高考中的“3+1+2”模式让学生灵活选科，拥有自主选择权，这有助于学生根据个人兴趣和特长进行选择，促进个性化成长。学校在选科前多次对学生开展生涯规划及走班政策指导。为顾及学生发展指导的全面性，学校不仅邀请相关老师对学生家长和学生开展学科、专业、高校等方面的培训活动，同时还积极开展对于高中生的理想、学业、生活、交友、升学、心理等多方面的综合指导。最终让学生在选择时能够兼顾“喜欢的”“需要的”与“擅长的”，也就是把自己的兴趣爱好、社会需要以及个人特长结合起来综合考虑，理性选科。

在具体实施选课走班时，我校制定了选课走班指南，规范学生选课流程与调换机制，让学生的选课有规则、有流程。学生和家长层面，做好宣传动员，一方面充分调研学生选课意愿，另一方面引导学生充分地了解个人优势与个人兴趣，分析学校的学科特点与师资力量，以达成最优结果。学校层面，充分了解各学科教师情况，尽可能优化师资配置。实现了多组合分班、走班教学。

二、开设特色艺术教育，强化综合素质培养

高考综合改革注重学生的综合素质培养，而不仅仅是学业成绩。新的高考制度鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，注重考查学生的学科能力、创新思维、实践能力等。我校深刻认识到这一点，优化育人方式，落实高考综合评价制度，将综合实践课程、德育课程等陆续纳入课程体系。同时，积极响应改革号召，建立综合素质评价制度，综合素质评价制度的建立推动了学生全面素质的提升，使学生更加注重德、智、体、美、劳全面发展。

此外，学校整合各方资源提升学校课程供给能力，让学校的课程跟得上学生的需求，力求开齐、开足、开好各级各类课程，为学生德智体美劳全面发展奠定基础。基于学生个性发展需求，我校依据学校的优势以及学生的具体情况，成立了特色部，开设艺术特色课程，比如：美术、音乐、播音、书法等。总之，我校基于自身历史传统、相关资源优势以及发展趋势，一方面让学生在特色课程与实践活动中，满足个性发展需要，也不断提升个人素质与能力；另一方面也优化学校教学方式，凸显学校育人特色，力求办出品牌，推进学校多样化办学生态的形成。

三、优化课程设置，加强师资培训

在高考综合改革的实践中，我校顺应当前形势，优化课程设置，同时严抓教学科研，加强师资培训，积极推进教学组织方式和内容改革。具体措施是：

（一）优化课程设置：学校根据高考综合改革的要求，对课程设置进行了全面优化。第一，增加了选择性考试科目，注重学科交叉与融合，提升了学生的综合素质。同时，学校还开设了丰富多彩的选修课程，开设艺术、体育、计算机、心理健康、社会实践等选修课程，鼓励学生根据个人兴趣和能力进行选择，满足学生的个性化需求。第二，推行跨学科教学，实施大单元教学。整合不同学科的知识和技能，进行大单元教学设计，培养学生的综合思维和跨界能力。第三，开展跨学科项目学习，鼓励学生参与跨学科的项目研究和实践活动，如科学实验、社会实践、艺术创作等，提升学生的创新能力和实践能力。

（二）创新教学方法：学校鼓励教师采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。例如，通过项目式学习、高效课堂等方式，让学生在实践中学习、在探索中成长。这些教学方法不仅提升了学生的学习效果，还培养了他们的创新思维和实践能力。

（三）加强师资培训：为了应对高考综合改革带来的挑战，学校加大了师资培训力度。第一，加强学校内部师资培训。学校邀请教育专家或高校招生办负责人解读新高考政策。培训内容涵盖新高考政策背景、目标、具体要求以及应对策略。通过讲座、研讨会等形式，帮助教师全面理解新高考，提升教学实践能力。第二，教学技能提升与经验分享。学校组织教师进行教学技能培训和经验分享活动，并邀请校内优秀教师或校外专家进行教学示范和案例分析。教师通过观摩学习、小组讨论等方式，提升教学技能和专业素养。第三，学校利用在线教育平台，为教师提供远程培训服务。培训内容涵盖高考备考策略、教学方法创新、心理辅导等。第四，参加线上研讨会和讲座，与同行交流教学经验和心得。通过在线互动和讨论，拓宽教学视野和思路。

（四）拓展学校合作：学校积极与知名高校和科研机构合作，拓展学生的国际视野和提升跨文化交流能力。通过与高校的交流合作，为学生提供更多的学习机会和学术资源。这些举措不仅有助于提升学生的竞争力，还能为他们未来的学习和生活提供更多的选择和机会。

四、挑战与机遇并存，改革一直在路上

尽管我校在高考综合改革的实践中取得了一些经验，但仍面临着诸多挑战，比如：

学生选课指导不足：在高考综合改革过程中，学生需要根据自己的兴趣和特长选择考试科目。因此，学校需要加大选课指导力度，为学生提供更加全面、准确的选课建议。

评价体系不完善：高考综合改革要求学校建立更加科学、全面的评价体系。然而，由于学校评价体系尚不完善，部分学生的综合素质和创新能力无法得到充分展示和认可。因此，学校需要进一步完善评价体系，注重学生的全面发展和创新能力培养。

师资队伍建设仍需加强：虽然学校加大了师资培训力度，但部分教师的专业素养和教学能力仍有待提升。因此，学校需要继续加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，为高考综合改革的深入推进提供有力保障。

在高考综合改革的道路上，我校将继续探索和实践。同时，学校也将关注我国教育先进省份改革动向，借鉴其成功经验，为我省高考综合改革的深入推进提供有益借鉴。在未来的发展中，驻马店市第一高级中学将继续坚持以学生为中心的教育理念，注重学生的全面发展和创新能力培养，从重分层教学转向分类培养，实现学生多样化特色发展。同时，学校还将加强与高校、科研机构等合作，拓宽学生的学术视野和丰富学生的实践经验。通过这些举措，实现我省高考综合改革目标，为党和国家培养更多拔尖创新人才贡献智慧和力量。